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Ergebnisse:
Ballis, Anja: Duda, Florian: Zwischen Mensch und Maschine?! - Schueler*innen befragen das interaktive 3D-Zeugnis eines Holocaust-Ueberlebenden. [2021]
Koebe, Kristina: Hage, Eileen: von Brand, Tilman: YouTube als Materialfundus fuer historisches Lernen im Deutschunterricht. [2021]
Sosna, Anette: "Sag doch einfach, Du kommst aus Holland!" Kinder- und Jugendliteratur ueber Holocaust und Nationalsozialismus als Herausfoerderung fuer Identitaetsbildung im Deutschunterricht. [2021]
Rehm, Martin: Manca, Stefania: Haake, Susanne: Soziale Medien als digitale Raeume in der Erinnerung an den Holocaust. Eine Vorstudie zur Twitter-Nutzung von Holocaust-Museen und Gedenkstaetten. [2020]
Goetz, Maya: What German children know about the Second World War. [2019]
Goetz, Maya: Holler, Andrea: How children understand the programme Kids of Courage. A reception study. [2019]
Neckel, Lene: Kids of Courage. A drama series on the Second World War and the Holocaust for 8- to 12-year-olds. [2019]
Prorokova, Tatiana: The Holocaust in film: witnessing the extermination through the eyes of children. [2018]
Goetz, Maya: Was Kinder vom Zweiten Weltkrieg wissen. [2018]
Neckel, Lene: Der Krieg und ich. Eine Dramaserie zum Zweiten Weltkrieg und Holocaust fuer 8- bis 12-Jaehrige. [2018]
Goetz, Maya: Holler, Andrea: Wie Kinder die Sendung Der Krieg und ich verstehen. Eine Rezeptionsstudie. [2018]
Stevick, E. Doyle: How does education about the Holocaust advance global citizenship education? Paper comissioned by the UNESCO Education Sector. [2017]
Schultz, Sonja M.: Der Nationalsozialismus im Film. Von Triumph des Willens bis Inglourious Basterds. [2012]
Meek, Allen: Trauma and media. Theories, histories, and images. [2010]
Forum Medienethik. [1999]
Lissmann, Hans-Joachim: Fernsehspiele zur Zeitgeschichte. Anstoesse und Orientierungshilfen zum forschenden Handeln als politische Bildung. [1981]
Brunkhorst, Hauke: Koch, Gertrud: Lissmann, Hans-Joachim: Holocaust - Impulse, Reaktionen, Konsequenzen. [1980]
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